教学条件

（一）教材使用
　　为了适应教学改革的需要，从2002年开始，本课程在必修课课堂上引入了由PAUL K.  KRUGMAN等两位美国著名教授撰写的《International Economics: Theory and  Policy》英文版（清华大学出版社，2001年第5版和2004年第6版）作为双语教学的教材，该书观点权威，设计独特，结构清楚，阐述详尽，语言生动简明，易于学生理解，内容上注重理论与实践相结合，是系统学习和掌握国际经济学基本知识、基本理论和方法的最佳教材。
另外本课程在选修课课堂上则选有托马斯?A?普格尔和彼得?H?  林德特著的《国际经济学》中文版（经济科学出版社，2001年版）  
（二）扩充性资料使用情况
　　（1）指定保罗?克鲁格曼、茅瑞斯?奥伯斯法尔德著的《国际经济学》（中国人民大学出版社，2002年版）中文版为双语教学课堂学生的参考书；（2）根据教材的相关内容增加专题资料，在网络辅助教学平台上经常更新资料供学生阅读；（3）在本课程的建设过程中，已自行编写了教学案例选和习题集，并将依托本课程的建设进一步补充和完善；（4）购买了一定数量的光盘资料、声像资料；（5）学校图书馆藏有大量的国际经济学相关图书和中外文专业性报刊，经济学图书馆也拥有相关图书400多册和专业杂志10多种，可供学生和教师查阅。
（三）实践性教学环境
　　拥有相对固定的实习基地。新葡的京集团35222vip在湖北、湖南、广东等省的政府部门、企业建立了实习基地，为学生理论联系实际、在实践中培养综合素质提供了良好的平台。
（四）网络教学环境
　　本课程实行网络教学的环境优良：（1）我校综合教学大楼文波楼与文澜楼全面实现了多媒体教室，校园网全面开通，课堂上即可利用网络资源；（2）担任本课程教学工作的教师具有开展现代化教学所必备的工具手段，包括手提电脑、U盘、多媒体激光棒等，全体教师能熟练使用电化教学设备，借助计算机和网络设备开展多媒体教学，为多媒体和网络教学活动提供了条件；（3）学生宿舍已全部可以上网，及时利用网络与教师沟通和交流；（4）学生与教师不仅可以在课堂上实现教学互动，还可以校园网BBS论坛上进行学术交流，可以满足网络教学的需要；（5）我校经济学建有宏观经济运行分析实验室，下表显示了该实验室的基本情况，进一步提升了本课程网络教学的环境。